| 写出品格 |
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| 引用本文： | 刘贡.写出品格[J].小学教学参考,2014(5):80-80. |
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| 作者姓名： | 刘贡 |
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| 作者单位： | 广西贺州市平桂区沙田镇双龙小学,广西贺州542800 |
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| 摘 要： | 写字是语文教学的基本内容。写字训练，会影响学生的思想品质，陶冶情操；可以培养学生良好的心理素质以及观察能力、分析能力、审美能力。写字教学对提高学生的科学文化素质，促进学生身心健康发展具有深远的意义。教学生写字，就是让他们体验民族文化，感受到作为一个中国人的自豪，从而认认真真写字，堂堂正正做人。在语文教学中，我清楚地认识到，写字教学不仅是小学语文的重要组成部分，更是素质教育的重要内容。因此，每接到一个新的班级，我都认真地对学生进行写字训练，让每一个学生都能写一手漂亮的汉字，并通过写字训练，培养学生良好的书写习惯。俗话说得好，字如其人，字可以体现一个人的修养和气质。在此，我谈谈自己这几年的教学经验。一、渗透德育因素，陶冶高尚情操 我们不仅要对学生进行德育教育，还应该注意挖掘德育因素，渗透思想教育。小学生爱听、爱讲故事，生动有趣的故事能引发学生的积极情绪，使他们从中认识社会，受到启迪。所以，在写字课上讲述一些中外名人学书法的故事，能使教学趣味化，激发学生学书法的兴趣，尽快进入求知状态。如在充满童趣的“王羲之窥父练字”中，受到启发，激起练字的兴趣；从“怀素广植芭蕉，以叶代纸练字”中体会持之以恒的可贵；从“岳飞沙上练字”中学到自强不息的精神。此外，教师要向学生讲述我国古今书法家的故事，讲述汉字演变的相关知识，使学生懂得中国书法源远流长，有着三千年的历史，懂得我国书法是具有独特风格的传统艺术，影响到国外，让学生树立民族自豪感，使学生认识到作为中国人，认真写好字，练好书法，是继承和弘扬中华民族传统文化的一种表现，也是热爱祖国的一种具体表现。教师还可以通过书写?
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| 关 键 词： | 学生身心健康 中华民族传统文化 科学文化素质 写字训练 品格 语文教学 陶冶情操 写字教学 |
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