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| 都是多媒体惹的“祸”——《万以内数的认识》一课培养数感片段缺憾的分析与思考 | |
| 引用本文： | 莫慧萍,张翼文.都是多媒体惹的“祸”——《万以内数的认识》一课培养数感片段缺憾的分析与思考[J].教学与管理,2006(29). |
| 作者姓名： | 莫慧萍 张翼文 |
| 作者单位： | 浙江杭州市杨家门小学，浙江杭州市拱墅区教育局教研室 |
| 摘 要： | 笔者听了一位年轻教师执教的《万以内数的认识》一课,教学过程中教师在借助于媒体演示来对学生进行“数感”培养过程中出现了缺憾,这当中也反映出了一线老师在新课程改革背景下的“数与代数”教学中对“数感”培养存在的共性和困惑问题。接下来,笔者就出现的缺憾过程进行一些分析与思考,愿与同仁共探讨。片段描述:……教师引导学生在经历10个1是10、10个10是100、10个100是1000、10个1000是10000后,为了进一步加强对学生进行数感的培养,老师接着借助于媒体演示如下:分析与思考:“万以内的数”对于孩子来说已经不陌生了,那么如何去尊重学生已… |
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