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| 课堂教学中的分层提问 | |
| 引用本文： | 王庭祥,徐霞.课堂教学中的分层提问[J].语文教学与研究,2005(7):95-95. |
| 作者姓名： | 王庭祥 徐霞 |
| 摘 要： | 大面积提高教学质量是我校最为关注的现实问题，新的课程标准要求我们在课堂教学中向全体学生，为了使全体学生有不同程度的提高，必须推行“分层次教学”。实践证明，分层教学可以培养学生的非智力因素，消除学生学习中的自卑、骄傲等消极心理，使所有学生都能通过自己的努力，尝试成功的喜悦，大大增强了学生的学习信心，激发学习兴趣，使之逐步养成独立思考、积极主动的学习习惯。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 “分层次教学” 提高教学质量 全体学生 非智力因素 现实问题 课程标准 培养学生 分层教学 学生学习 消极心理 学习信心 学习兴趣 独立思考 学习习惯 积极主动 自卑 |
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