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| 英语教学中激发创造性思维的提问艺术 | |
| 引用本文： | 张学仪.英语教学中激发创造性思维的提问艺术[J].广西教育,2003(27). |
| 作者姓名： | 张学仪 |
| 作者单位： | 广东河源职业技术学院 |
| 摘 要： | 古人云:“学起于思,思源于疑”,创造力强的人,都具有善于提问的能力。要培养具有创造性思维和创新能力的人才,教学必须创造性地教,学生才能创造性地学。就课堂提问而言,教师要讲究课堂提问艺术。所谓课堂提问艺术是指那些讲究提问目的、难度,采用灵活多样的方式,最大限度地激发起学生积极思维,使学生处于积极的心理状态的技巧。因此,教师要挖掘教材中能激发学生思维火花的知识点、语言点,精心设计提问,只有教师创造性地问,学生创造性思维潜能才能像喷泉般激发出来,才能最大限度地激发学生的思维活动,培养他们的创造性思维能力和创新意识。笔… |
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