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| 阅读·剖析·探源:学生主体发掘的教学三部曲——以苏教版《劝学》教学为例 | |
| 作者姓名： | 顾海学 |
| 作者单位： | 1.江苏省南京师范大学附属扬子中学; |
| 摘 要： | 高中语文教学的课堂应真正践行新课标的理念,让课堂教学基于学生的实际和问题,重视自主、合作、探究的学习方式,积极引导学生通过反复阅读、梳理文脉、追根溯源、理解文意、探明思路、领悟主旨,让从学生中来到学生中去的学习方式真正发生,从而实现语文核心素养的培养目标. |
| 关 键 词： | 语文教学 学生主体 核心素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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