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| 初中分年段“成长课程”的校本开发与实施研究 | |
| 引用本文： | 陈俭周炎.初中分年段“成长课程”的校本开发与实施研究[J].思想政治课研究,2018(6):142-144. |
| 作者姓名： | 陈俭周炎 |
| 作者单位： | 1.上海大学附属外国语中学; |
| 基金项目： | 2018年度上海学校德育实践研究课题阶段性成果；课题编号2018-D-217 |
| 摘 要： | 成长课程是学校推进素质教育的突破口和抓手。我校本着以生为本、从实际出发的原则,结合00后学生自身素质特点和学校师资优势,创建具有我校特色的品牌课程,目的在于通过探索、研究、提炼、总结,开发出具有时代特色、学校特点的成长课程,努力培养我校四个年段的学生在学校、家庭、社会环境中成长所需要的素养和能力,让学生感悟做人的道理,形成正确的道德观念、诚实的行为品质和高度的责任感,促使其健康成长,形成健全的人格。同时,也有助于教师的专业成长,加强学校内涵发展,逐步形成特色校本课程。 |
| 关 键 词： | 思品课 自律 自强 责任 感恩 成长课程开发 |
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