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| 课程思政教育中的中国话语建构 | |
| 引用本文： | 周海晏.课程思政教育中的中国话语建构[J].思想政治课研究,2018(6):74-77. |
| 作者姓名： | 周海晏 |
| 作者单位： | 1.复旦大学信息与传播研究中心;;2.复旦大学新闻学院; |
| 基金项目： | 复旦大学2017年课程思政教育教学改革试点项目；上海市"高峰学科"建设个性化项目的阶段成果 |
| 摘 要： | 课程思政教育的实质是课堂教学中核心价值观的传播,其难点在于实现专业话语体系与价值话语体系的有机融合,这就需要着眼于中国话语的建构。所以,应明确中国话语建构对于课程思政教育的特殊意义,把握中国话语建构的核心内容,体现新媒体语境下话语传播的特色,并在实际教学过程中探索引导学生把握中国话语的具体方式。 |
| 关 键 词： | 课程思政 中国话语 话语建构 |
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