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| 新课程理念下高中历史课教学误区和导学方略 | |
| 引用本文： | 杨有富.新课程理念下高中历史课教学误区和导学方略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(6):119-121. |
| 作者姓名： | 杨有富 |
| 作者单位： | 内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学,内蒙古杭锦后旗,015000 |
| 摘 要： | 中学历史教学在旧的课程框架下,师生的双边活动以教师主动、学生被动为主要轨迹,在新课程框架下,师生的双边活动由教师的讲解向教师的点拨与指导转化,学生在这一过程中扮演主动学习者的角色.历史教师的教学目标就是要使学生产生兴趣,乐问善思,学会学习,学以致用,终身受益. |
| 关 键 词： | 高中历史 教学误区 导学方略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2008)06-0119-03 |
| 修稿时间： | 2008年2月10日 |
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