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| “语效行为”的教学意蕴——基于语文教学实践层面的思考 | |
| 引用本文： | 陈志华.“语效行为”的教学意蕴——基于语文教学实践层面的思考[J].中小学教学研究,2012(6):5-6. |
| 作者姓名： | 陈志华 |
| 作者单位： | 如皋市雪岸镇雪北小学 |
| 摘 要： | 哲学上的“语效行为”是指话语在被说出后产生的某种效果或反应，它蕴含着语文教学的意蕴，指明语文教学低效的原因，提示语文教学改变的路径：改变教学模式、选择恰当内容、课堂目标简洁、教学结伴游戏、改变管理制度。 |
| 关 键 词： | 语效行为 教学意蕴 改变路径 |
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