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| “读议、改誊、评导、研练”两块四步教学法的尝试 | |
| 引用本文： | 周明生.“读议、改誊、评导、研练”两块四步教学法的尝试[J].中国小学语文教学论坛,1996(Z1). |
| 作者姓名： | 周明生 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 传统的五步式作文教学一般遵循这样一个过程:命题→指导→写作→批改→讲评。这是一种以教师为中心的封闭式的教学过程。投入多,收效少,师生双方均在毫无兴趣的被动情况下浪费时间,形成恶性循环。另外,不论是传统的作文教学,还是近年来一些新的教法,都要求学生的作文当堂完成,这虽然能养成学生不拖拉作业的 |
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