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| 关于现代化教育教学行为策略的调查与思考 | |
| 引用本文： | 王守海.关于现代化教育教学行为策略的调查与思考[J].沈阳教育学院学报,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 王守海 |
| 作者单位： | 沈阳市沈河区教师进修学校 辽宁沈阳110014 |
| 摘 要： | 一、理论认识教学策略包括教师的教学策略 (或称教的策略 )和学生的学习策略 (或称学的策略 )。所谓教学策略 ,就是“教学方法及其灵活运用”。教学策略的结构由外化的方法系统和内化的监控系统两部分组成。监控系统的心理机制是“反思性思维”。教学策略重在“反思性思维” ,因而教学策略不同于一般教学方法。但教学策略仍然与教学方法有关 ,只是教学策略更强调方法的灵活运用 ,是对教学方法的超越。“教学有法 ,但教无定法”在一定程度上说明了教学策略的意义。强调“反思性思维”的教学策略也不同于教学模式 ,但教学策略与教学模式有联系… |
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