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| 《十的认识》教学设计 | |
| 引用本文： | 王惠霞,刘北荣.《十的认识》教学设计[J].小学教学设计,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 王惠霞 刘北荣 |
| 作者单位： | 山东 (王惠霞)，江西(刘北荣) |
| 摘 要： | 教学内容 :人教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册第64—65页及练习第1～3题。教学目标 :1 引导学生认识感受10的过程 ,初步建立10的数感。2 学会10的数数、认识 ,比较大小和组成及10的写法。3 培养学生动手操作能力 ,增强小组合作、交流意识。教学过程 :一、创境导入1 故事导入。师 :“数学王国里 ,数字9总是认为自己最大 ,常常欺负比它小的数字 ,特别是0 ,小朋友 ,你能帮0想想办法吗?”学生纷纷说出自己的办法 :让1和0做朋友比9大 ,让2和0做朋友比9大……2 这节课我们就来认识10板书课题)二、探究新知1 数数和认数(1)数 :课件分步显… |
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