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| 课堂评价与创新意识培养 | |
| 引用本文： | 樊敏.课堂评价与创新意识培养[J].小学教学研究,2003(11):8-8. |
| 作者姓名： | 樊敏 |
| 作者单位： | 江西南昌市长巷小学 |
| 摘 要： | 我们在语文教学中所说的创新能力,是指个体成长中自我发展实现的创造力,即对别人未必是新的,而对自己来说是前所未有的思维与活动,一般可分解为创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。当前我们对创新教育的探索集中在教学方法的创新方面,这当然十分必要,尤其是在培养学生的创新技能方面,但我们同时还必须认识到课堂评价作为教学活动的一个有机部分,对培养学生创新意识起着重要的导向作用。创新意识,也可理解为创新意向,包括好奇心、探究兴趣、求新求异的欲望等。这些素质与身俱来,人皆有之。婴幼儿对周围环境充满好奇,爱看、爱问、爱尝试… |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂评价 创新意识 学生培养 小学 |
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