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| 《品德与社会》教育资源开发例谈 | |
| 引用本文： | 孙琴芬.《品德与社会》教育资源开发例谈[J].小学教学研究,2003(11):35-35. |
| 作者姓名： | 孙琴芬 |
| 作者单位： | 江苏无锡市前洲中心小学 |
| 摘 要： | 课程标准指出,“品德与社会可承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用各种课程资源,以利于课程目标的实现。”基于以上认识,我们在具体的教学活动中,就从教材、学生的生活、社会等几个方面进行教育资源的开发。一、立足教材摇开发整合我们所使用的教科书,图文并茂,都力图体现本课程的目标和内容,是很好的课程资源之一。但是,就教材教教材仍然是不够的,因此,教师在充分利用教材的同时,还必须注重对教材的开发和整合。如在教学《我送老师一朵花》时,教… |
| 关 键 词： | 《品德与社会》 教育资源开发 小学 课程资源 教学方法 |
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