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| 《三顾茅庐》的自主学习色彩 | |
| 引用本文： | 王婉军,王鲍军.《三顾茅庐》的自主学习色彩[J].小学教学研究,2003(7):6-6. |
| 作者姓名： | 王婉军 王鲍军 |
| 作者单位： | 浙江上虞市沥海镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、教学重点：理解课文中最能体现刘备诚心诚意的句子，感受刘备礼贤下士的精神。二、教学难点：体会描写张飞态度的句子的作用。三、教学过程：(一)自主复习，确定专题1郾说说上节课学会了哪些新词?根据学生回答随机听写。如：仰慕、斥责、怏怏而回、数九寒天、谒见摇、辅佐等。2郾说说课文的主要内容。3郾通过上节课的学习你还学会了什么?4郾这节课你又想学些什么?5郾根据学生回答，教师相机提炼出研读专题：刘备第三次是怎样诚心诚意地拜访诸葛亮的?(二)自主研究，理解体味1郾提出研读要求：(1)自由读课文3—5自然段，画出最能体… |
| 关 键 词： | 《三顾茅庐》 自主学习 教学重点 小学 语文 教学设计 |
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