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| 让学生经历探究过程 | |
| 引用本文： | 朱小斐.让学生经历探究过程[J].小学教学研究,2003(4):37-37. |
| 作者姓名： | 朱小斐 |
| 作者单位： | 湖北老河口市孟楼小学 |
| 摘 要： | 《科学（3-6年级）课程标准》强调“科学学习要以探究为核心”、“让探究成为科学学习的主要方式”，告诉我们亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。下面结合教学实际，谈谈自己在这方面的一些探索与体会。一、创设教学情境，激发学生探究的欲望儿童天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。教师要细心呵护儿童与生俱来的好奇心，关注学生的生活世界，创设丰富多彩、儿童喜闻乐见的教学情境，激发和培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们开… |
| 关 键 词： | 科学学习 小学 学生 教学情境 科学探究 学生 情感 价值观 |
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