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| “毫米的认识”教例辨析 | |
| 引用本文： | 袁敬丰.“毫米的认识”教例辨析[J].小学教学研究,2003(11):25-26. |
| 作者姓名： | 袁敬丰 |
| 作者单位： | 江苏盐城市城区教研窒 |
| 摘 要： | 最近,听了两节数学课,两位老师上的都是“毫米的认识”,现将几个教学片断摘录如下,供大家对比、辨析。一、毫米的引入教例A师:你们学过哪些长度单位?生:米、分米、厘米(教师随答板书)。师:1米等于几分米?1分米等于几厘米?生:1米=10分米摇1分米=10厘米(教师随答板书)。师:量一量数学书的厚度,你发现什么?生1:不到1厘米。师:今天,我们学习比厘米更小的单位。(板书:毫米)教例B师:你们学过哪些长度单位?能把它们比划出来吗?(学生:顿时活跃起来,一边比划,一边自言自语。)师:请量出一些物体的长度或厚度,想量什么就量什么。(学生有的量币,有的量… |
| 关 键 词： | “毫米的认识” 小学 数学教学 教学案例 教学片断 课堂教学 |
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