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| 研究性课程应从小学开设 | |
| 引用本文： | 尹丽芳,杨新叶.研究性课程应从小学开设[J].小学教学研究,2003(3):34-34. |
| 作者姓名： | 尹丽芳 杨新叶 |
| 作者单位： | 山东费县城关镇西关小学 |
| 摘 要： | 我们回首近三四百年世界科学发展的历史，就会发现，在获取重大科学发现、科技发明的原创性成果中，几乎没有我们中国人。即使获得诺贝尔奖金的李政道等人都是在美国的土地上生活工作的华人。在中国本土至今还没有一个人获奖。这些事实让我们这个有着全球最多人口、悠久文明史并且号称勤劳智慧的民族感到十分尴尬。其中的原因当然不止一端。作为教育工作者，如果我们从教育的角度去分析，就会发现，中国教育极度缺乏对孩子科学研究能力的培养，这也是科技落后的一个重要原因。现在这个问题已经引起了局部的重视，例如在普通高中已经开设了研… |
| 关 键 词： | 研究性课程 小学 课程设置 科学精神 观察能力 |
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