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| 中小学教师的身份:困境与出路 | |
| 引用本文： | 李晓强.中小学教师的身份:困境与出路[J].教学与管理,2006(4). |
| 作者姓名： | 李晓强 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育政策与法律研究所 |
| 摘 要： | 中小学教师承担普及义务教育的工作,是依法履行公职的专业人员,然而现行相关法律只承认其为“履行教育教学职责的专业人员”,却并不认可其实际上的公务员身份。一些学者对此进行了多方的思考,提出应该通过完善法律,将中小学教师定位为“公务员”。应该说,在1993年的《国家公务员暂行条例》和同年的《教师法》都到了该升级或者修订的时刻,这些建议是具有启发性的。然而,于2005年4月经由全国人大通过的《公务员法》(2006年1月1日起施行)瞬间使这一问题陷入了尴尬的境地。根据《公务员法》对公务员范围的界定,中小学教师明确不在公务员之列。在… |
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