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| 论高校教师教学发展 | |
| 引用本文： | 黄菡,庞岚.论高校教师教学发展[J].黑龙江高教研究,2010(5). |
| 作者姓名： | 黄菡 庞岚 |
| 作者单位： | 中国地质大学(武汉),高等教育研究所,湖北,武汉,430074 |
| 摘 要： | 高校①招生规模的扩大导致了我国高校教师人数的增长.45岁以下中青年教师群体成为高校师资的主要组成部分.2003～2008年教育部的统计数据显示,高校教师的学历层次显著提高;正高级职称教师趋向年轻化.然而,高校教师知识结构存在的缺陷及人才培养难度的增加,高校教师教学发展的后劲不足也显现出来.基于此,在学理层面,应树立高校教师教学学术的观念;在政策层面,应出台引导高校教师教学发展的相关政策;在实践层面,应完善高校教师培训模式,建立"临床人才培养"式的教师培养机制.高校教师作为影响高等教育质量的关键因素之一,其教学发展有利于保证和提高我国的高等教育质量,以促进我国的高等教育大众化向纵深方向发展. |
| 关 键 词： | 高校 教师 教学发展 |
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