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| 假如“丑小鸭”不是“白天鹅” | |
| 引用本文： | 王淦生.假如“丑小鸭”不是“白天鹅”[J].甘肃教育,2014(17):125-125. |
| 作者姓名： | 王淦生 |
| 摘 要： | 正童话应该说是一种最美丽、最单纯的文体。透过孩子们纯净的双眸,童话会折射出水晶般清新可人的光泽。可是当它被添加进过多的成人的诠释,使得美丽的童话变成某种观念的图解,甚至成为一种道德教育的形象化的教材后,原本纯净的童话便会被渐渐异化成一种具有教化色彩的寓言,从而失去它本应具有的魅力。为什么我们就不能让文学作品(尤其是孩子们看的童话)在每个读者面前焕发出它自身所特有的"天然去雕饰"的原始的魅力? |
| 关 键 词： | 道德教育 文学作品 天然去雕饰 教育工作者 人文关怀 未可限量 于斯 “天鹅” 本体意义 较差者 |
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