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| “随堂听课”的四位一体评价模式 | |
| 引用本文： | 赵益美,雷美芬.“随堂听课”的四位一体评价模式[J].教学与管理,2008(1):23-24. |
| 作者姓名： | 赵益美 雷美芬 |
| 作者单位： | 赵益美（浙江丽水市莲都区刘英小学）;雷美芬（浙江丽水市莲都区刘英小学） |
| 摘 要： | 毋庸置疑，教研的终极目标是发展教师，完善教学，提升水平，因此理想的教研交流主题应来自于实践中的教学问题，这样容易使教研活动更富生命力和感召力，容易对教师的成长产生实实在在的帮助和提升。 |
| 关 键 词： | 评价模式 四位一体 听课 教研活动 教学问题 感召力 教师 置疑 |
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