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| 让“成长袋焕发生机与活力——浅议小学生“成长袋”的建立原则与基本方法 | |
| 引用本文： | 郑德容.让“成长袋焕发生机与活力——浅议小学生“成长袋”的建立原则与基本方法[J].小学教学参考,2005(3). |
| 作者姓名： | 郑德容 |
| 作者单位： | 福建福州市群众路小学 350005 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的进一步深入,广大教师已经逐渐意识到了过分强调评价的甄别与选拔功能,已无法促进学生的全面发展。新的评价观使教师们开始注重评价的多元化,尊重学生在评价过程中的个性差异,关注学生学习成长的历程。于是,能够真实反映学生学习的过程与结果、情感态度与价值观,能及时记录学生成长的“成长袋”走进校园,走入孩子们的学习生活中,成为教师了解学生、家长了解孩子、学生展示自我”的平台。教师应该引导学生掌握建立“成长袋”的基本方法,在教育教学过程中最大限度地发挥“成长袋”的作用,借助“成长袋”的功能促进学生更好… |
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