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| 中职生学习倦怠及其与心理一致感的关系研究 | |
| 引用本文： | 张阿敏,徐大真.中职生学习倦怠及其与心理一致感的关系研究[J].天津工程师范学院学报,2013(4):51-55. |
| 作者姓名： | 张阿敏 徐大真 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目（10YJAZH096）;天津市教育科学“十二五”规划重点课题（VE1010）. |
| 摘 要： | 采用学习倦怠量表和心理一致感量表对474名中等职业院校学生进行调查,结果发现：中职生中普遍存在着学习倦怠现象;学习倦怠在性别、年级、生源地、家庭结构上存在着显著差异,在专业方面不存在显著差异;心理一致感与学习倦怠呈现出中等程度的显著负相关;心理一致感能够解释学习倦怠中35.4％的变异.基于此,中等职业教育应从改善学生归因风格,提升其心理可控感;开展认知训练,提高学生自我效能感;合理设置课程结构,加强学法指导;传递正能量,提高心理一致感来减轻学生学习倦怠,提高学习效率. |
| 关 键 词： | 中职生 学习倦怠 心理一致感 |
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