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| 在小学数学教学中实施差异教学有利于学生的发展 | |
| 引用本文： | 景素英.在小学数学教学中实施差异教学有利于学生的发展[J].中国基础教育研究,2007,3(1):102-102. |
| 作者姓名： | 景素英 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县大石岭总校,青龙066500 |
| 摘 要： | 在实际的教学中，学生的智力因数、认知方式、学习能力和知识基础均存在着客观差异，如果按照统一标准、统一要求进行教学，不利于学生在不同层次上得到发展。因此，在教学中，要正视差异，利用差异，消除差异，使每个学生得到适合自己的发展。 |
| 关 键 词： | 差异教学 小学数学教学 学生 认知方式 知识基础 学习能力 统一标准 |
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