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| 整体入手 指导阅读——《麻雀》教学谈 | |
| 引用本文： | 祁根安.整体入手 指导阅读——《麻雀》教学谈[J].宁夏教育,1991(4). |
| 作者姓名： | 祁根安 |
| 作者单位： | 固原县教研室 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲明确指出,在阅读教学中,“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学.”现结合《麻雀》一文谈谈在具体的教学过程中,如何贯彻这一原则.一、初读课文,总体感知《麻雀》一文所写的是小事情,情节也较简单,是一篇典型的按事情发展顺序组织材料的文章.根据文章这一特点,本着“整——分——整”的原则,指导学生初读课文.首先从题目入手,帮助学生明确《麻雀》一文是以什么为主线的.通过朗读课文,引导学生初步了解文章主要写了什么,是按什么顺序写的,使学生对文章有一个总体的印象,为深入 |
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