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| 建构充满人文性的语文教学 | |
| 引用本文： | 万明华.建构充满人文性的语文教学[J].江西教育,2003(21):16-17. |
| 作者姓名： | 万明华 |
| 作者单位： | 省教育厅教学教材研究室 |
| 摘 要： | 《标准》在字里行间有意突出了“人文”一词,给我们广大语文教师一个信号:要充分挖掘语文课程丰富的人文内涵,追寻失落的“人文精神”。语文是文化:第一,它负载着文化;第二,它传承着文化;第三,它本身就是一种文化。“人文性”乃语文课程活的灵魂。离开人文性,语文教育将褪去生命的色彩,丧失人性的魅力,枯竭生活的源泉,毁灭艺术的创造。一、建构儿童文化,当好儿童“营养师”我们要当好中小学生的“营养师”,引导学生在语文学习过程中逐步建构自己的文化,为学生的安身立命终身发展打好精神的底子。在学生的学习中,把语文学习作为文化建构的过… |
| 关 键 词： | 语文教学 人文精神 爱国主义 教学资源 小学 |
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