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| 推行校长职级制的几个关键问题:基于校长的思考 | |
| 引用本文： | 孙先亮.推行校长职级制的几个关键问题:基于校长的思考[J].中小学管理,2020(2):22-24. |
| 作者姓名： | 孙先亮 |
| 作者单位： | 山东省青岛第二中学 |
| 摘 要： | 为顺利推进中小学校长职级制改革,势必要对其中一些关键问题进行深入思考和理性认识。一是推行校长职级制要以打造专业化的校长队伍为基本前提,要确立科学的校长专业化标准,并在此基础上以科学的方式遴选校长;二要通过职业化的制度机制设计成就校长的办学追求,建立灵活的校长任期、轮岗、评价机制等;三要充分保障校长在决策、实施、管理、评价等方面的办学自主权,同时为其科学减负;四要通过转变校长培训方式和内容,提供充分的办学时间和空间,切实为校长成长赋能。 |
| 关 键 词： | 校长职级制 校长专业化 校长专业标准 校长培训 办学自主权 |
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