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| “剪纸创作四步法”培养学生创意实践能力 | |
| 引用本文： | 王泽海.“剪纸创作四步法”培养学生创意实践能力[J].天津教育,2020(7):58-59. |
| 作者姓名： | 王泽海 |
| 作者单位： | 天津市蓟州区东赵各庄镇初级中学 |
| 摘 要： | 人民美术出版社出版的《尹少淳谈美术教育》一书中提出美术学科的核心素养为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个部分。对创意实践,尹少淳教授是这样解读的——指由创新意识主导的思维和行动。创意实践素养的表现是:能养成创新意识,学习和借鉴美术作品中的创意和方法,运用形象思维,大胆想象,尝试创造有创意的美术作品;能通过各种方式搜集信息,进行分析、思考和探究,联系现实生活,对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想,并通过草图、模型等予以呈现。 |
| 关 键 词： | 核心素养 人民美术出版社 审美判断 美术作品 联系现实 美术学科 搜集信息 四步法 |
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