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| 建构主义理论下教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 王海玲,何林格.建构主义理论下教师角色的定位[J].邢台职业技术学院学报,2006,23(2):94-94. |
| 作者姓名： | 王海玲 何林格 |
| 作者单位： | 1. 邢台矿业中学 2. 邢台市十九中学,054000 |
| 摘 要： | 建构主义是当代西方国家日渐流行的一种社会科学理论,其教学思想已对世界的教育理论和实践产生了广泛和深刻的影响。越来越多的教育者认同建构主义学习。建构主义在教学中的应用,将改变传统的以教师为中心的教学环境,课堂不再只是教师表演的舞台,学生也不再是处于被动的接受学习的地位。因此,在当前教学改革不断发展的过程中,对教师角色的定位有着重要的意义。一、教师要成为课程的开发者教师作为一门课程或整套课程体系的开发者的角色在传统教学中也存在,但在今天教学内容、方法、手段不断变革的时代,在建构主义的学习环境下,作为课程开发… |
| 关 键 词： | 建构主义理论 教师角色 定位 教育理论 教学思想 科学理论 西方国家 教学环境 教学改革 表演 |
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