建构主义教学理论视域下英语情境教学的优化期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

建构主义教学理论视域下英语情境教学的优化

作者单位：	;1.西华师范大学

摘要：	<正>建构主义教学理论认为情境教学所提供的真实性、生动性能促使学生提供原有的认知图示,并帮助学生整合信息。由于情境创设简单、评价方式单一、合作学习形式化等原因,小学英语情境教学效果并不理想。建构主义教学理论为小学英语情境教学提供了坚实的理论依据,他提出了从注重学生原有认知水平、丰富教学情境、实现评价主体和评价方式多元化、营造科学的合作共同体、推动教师发展专业化几个方面优化小学英语情境教学。