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| 采取多种有效途径 提高学生识字水平 | |
| 引用本文： | 陈瑜.采取多种有效途径 提高学生识字水平[J].中国教育现代化,2004(12):104-104. |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 浙江省磐安实验小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准(实验稿)》指出：“第一学段认识常用汉字1600-1800个．其中800-1000个会写。”新课程的识字教学，遵循低年级学生身心特点．强调多识字，少写字，旨在培养学生的识字兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字．逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。但是新课程的读写分离从另一方面又给识字带来了极大的困难． |
| 关 键 词： | 识字兴趣 新课程 低年级学生 自主识字 语文课程标准 识字教学 语文教学 强调 汉字 阅读 |
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