|
|||||
|
|
| 弓l导学生参与教学设计的实践性认识——以人教版必修3“从‘师夷长技’到维新变法”一课为例 | |
| 引用本文： | 刘正涛,王文军.弓l导学生参与教学设计的实践性认识——以人教版必修3“从‘师夷长技’到维新变法”一课为例[J].中学历史教学参考,2013(5):41-44. |
| 作者姓名： | 刘正涛 王文军 |
| 作者单位： | [1]湖北省武汉市江岸区中学教研室,武汉市江岸区西马路联合村80号,430018 [2]湖北省武汉市第六中学,武汉市江岸区球场路42号,430016 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准（实验）》在“课程的基本理念”中明确指出，高中历史课程的设计与实施要“有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性”。以往，我们更多强调学生课中参与探究、课后参与反馈，忽视了课前参与教学设计。 |
| 关 键 词： | 教学设计 学生参与 维新变法 师夷长技 人教版 历史课程标准 实践 学生学习方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |