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| 浅谈课内自读课的指导 | |
| 引用本文： | 兰元才.浅谈课内自读课的指导[J].中国小学语文教学论坛,1993(10). |
| 作者姓名： | 兰元才 |
| 作者单位： | 四川古蔺中学 |
| 摘 要： | 中学语文教材说明中明确指出,讲读课文由教师教读,课内自读课文由教师指导学生在课堂上阅读。这就清楚地说明,对课内自读课文既不能由老师包干代替,也不能撒手不管,教师的指导尤为重要。首先,指导阅读时教师要联系本单元讲读课的知识,引导学生进行比较,教学课内自读课之前,要让学生回忆旧课——讲读课,用讲读课上学到的方法,去自读课内自读课文,要区分课文在体裁、内容、写法上的共同点和不同点。只要忆起前课,那么在自读新课之时就会触类旁通了。比如阅读《难老泉》一文,则可联系《雨中登泰山》进行比较。 |
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