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| 美的教学语言 创设诗意课堂——谈课堂教学语言的美 | |
| 引用本文： | 吴卫星.美的教学语言 创设诗意课堂——谈课堂教学语言的美[J].阅读与鉴赏,2011(8):34-34. |
| 作者姓名： | 吴卫星 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学中,语言占据着重要地位。语言越是优美,就越能够激发学生的爱美之心,使之自然地投入其中。想要营造诗意的语文教学情境,那么首先教师就要锤炼课堂教学中诗意的语言。一、教学语言的意境美在导入新课时,设计意境优美的导入语言会让学生提前进入课文的情境。在教学《老人与海鸥》一课时,我这样设计了导入语：同学们,今天我们将一起走进昆明的翠湖,走进发生在十几年前的一个真实、平凡却又震撼人心的故事——老人与海鸥。 |
| 关 键 词： | 课堂教学语言 诗意 语文教学 教学情境 导入语 意境美 优美 学生 |
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