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| 阅读教学新体会 | |
| 引用本文： | 王洁.阅读教学新体会[J].阅读与鉴赏,2011(8):6-6. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 山东省高密市柏城镇柏城中学 |
| 摘 要： | 随着语文教学改革力度的逐渐加大,阅读成为语文教学的核心内容之一。从低年级到高年级都不同程度地加大了阅读量,学生受益甚丰：知识不断丰富,视野逐渐扩大,写作水平大大提高,口头表达能力飞速进步,语文教学成绩也就顺理成章地得到了提高。然而大量阅读在促进语文教学成绩提高的同时,也不同程度地带来了一些负面的问题。例如①由于阅读时间的加长,阅读量的加大,有些学生渐渐对阅读失去了兴趣,认为阅读那些校园内允许阅读的书本很是枯燥乏味,很是没意思。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文教学 口头表达能力 教学成绩 改革力度 阅读时间 阅读量 高年级 |
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