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| 找准等量 巧列方程——《列方程解应用题》教学反思 | |
| 引用本文： | 殷兆锦.找准等量 巧列方程——《列方程解应用题》教学反思[J].小学教学设计,2004(35). |
| 作者姓名： | 殷兆锦 |
| 作者单位： | 山东 |
| 摘 要： | 列方程解应用题是小学数学的重要内容。在课改过程中,列方程解应用题的教学也应打破常规教学方式,敢于突破教材的束缚和限制,避免步步引导、就题论题和“题海式”训练的教学方法,努力走出一条低耗高效的教学新路子。下面笔者以义务教育六年制小学《数学》第九册第115页例5列方程解相遇问题为例,谈谈在列方程解应用题教学方面的探索与思考。片断一:找出等量课件演示:天津3小时相遇济南师:谁能说说课件所表达的意思?学生回答后屏幕显示:一列快车从天津开往济南,同时有一列慢车从济南开出,两车相向而行,经过3小时相遇。师:图中除了“3小时”这… |
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