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| 实现师生共振 启迪学生思维 | |
| 引用本文： | 翟海燕.实现师生共振 启迪学生思维[J].广西教育,2002(15). |
| 作者姓名： | 翟海燕 |
| 作者单位： | 广西计量学校 |
| 摘 要： | 随着经济和科技的迅速发展 ,目前的教育已从“应试教育”向素质教育转轨。课堂教学不能仅局限于为落实知识目标服务 ,而应把传授知识作为一种载体 ,通过相应的教学策略 ,让学生掌握方法和亲自体验感受 ,从而启迪学生的思维 ,开发学生的潜在能力 ,培养合作精神。 教学过程是由教的动态过程和学的动态过程组成的 ,若这两个动态过程能同步展开 ,同步发展 ,即实现师生共振 ,则能有效地启迪学生思维 ,达到通过传授知识而培养能力的目的。本文根据教学实践 ,就化学课堂教学中如何实现师生共振 ,启迪学生思维略谈己见。 一、围绕教学目标 ,创… |
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