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| 英语课文背诵的功能思考与教学实践 | |
| 引用本文： | 王绮.英语课文背诵的功能思考与教学实践[J].中学生英语,2015(8):81-82. |
| 作者姓名： | 王绮 |
| 作者单位： | 浙江省台州市黄岩区高桥中学 |
| 摘 要： | 英语学习需要大量的语言输入。通过课文背诵可以有效达成:扩大词汇、增强语感、发展思维、促进表达等目标。在英语教学中,通过指导学生理清脉络来降低课文背诵的难度,识别类型来增强课文背诵的活度,剖析框架来提升课文背诵的效度,拓宽思路来拓展课文背诵的广度。 |
| 关 键 词： | 初中英语教学 课文背诵 功能 实践 |
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