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| 全球浪潮和地方推动:走向分权的学校 | |
| 引用本文： | Holger,Daun,郄海霞.全球浪潮和地方推动:走向分权的学校[J].比较教育研究,2002(Z1). |
| 作者姓名： | Holger Daun 郄海霞 |
| 作者单位： | [1]瑞典斯德哥尔摩大学国际教育学院 [2]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 教授 |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,分权成为全世界教育政策普遍关注的一个重要主题。然而,在大多数文献和报告中,人们对所实施的是哪一类型的分权阐述不清。来自世界各国的研究结果表明,在分权被采纳之后,人们对分权实施的结果知之甚少。对于不同类型的分权,人们在概念上有所混淆。本文首先对分权进行综述,对相关的研究结果加以说明;然后陈述对分权问题的分析框架;最后根据该分析框架对分权问题进行了批判性的讨论。 |
| 关 键 词： | 分权 全球化 民族社会 教育哲学 |
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