|
|||||
|
|
| 建构主义学习理论对教育游戏设计的启示——基于活动理论、分散认知理论、生态心理学的分析 | |
| 引用本文： | 赵海兰.建构主义学习理论对教育游戏设计的启示——基于活动理论、分散认知理论、生态心理学的分析[J].中小学信息技术教育,2012(5):67-69. |
| 作者姓名： | 赵海兰 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育信息技术系 |
| 摘 要： | 本文从建构主义学习理论的视角分析教育游戏设计的理论启示,以最近受关注的活动理论、分散认知理论、生态心理学等为中心,从理论的角度为教育游戏的设计提供了概论型的设计原理,以期为今后探索教育游戏设计的具体原理和方案提供理论基础。 |
| 关 键 词： | 游戏设计 生态心理学 活动理论 建构主义学习理论 学习者为中心 认知理论 建构主义学习环境 玩游戏 设计教育 理论启示 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |