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| 基于建构主义的"无机化学网络课程"教学设计 | |
| 引用本文： | 张淑芬,杨桂琴,崔晓亮,聂建明,王莉.基于建构主义的"无机化学网络课程"教学设计[J].中国大学教学,2004(11):38-40. |
| 作者姓名： | 张淑芬 杨桂琴 崔晓亮 聂建明 王莉 |
| 作者单位： | 天津大学 |
| 摘 要： | 网 络远程教育是与传统课堂教育不同的教育形式 ,教学内容的设计应结合网络的特征 ,在现代教育观念、学习理论和教学设计理论的指导下进行 ,体现设计者的教学方法与教学策略思想。一、“无机化学网络课程”设计的理论基础学习过程是学习者主动参与的、学习者知识结构重新构建的活动。教师的教学设计必须在了解学生如何学习的基础上进行、注意通过课程教学过程的各个环节提高学习者获取知识的能力和分析、解决问题的能力。1.建构主义学习理论建构主义认为 ,知识是学习者在一定的情境及社会文化背景下 ,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助 … |
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