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| 对课外阅读中常见误区的反思 | |
| 引用本文： | 周莉花.对课外阅读中常见误区的反思[J].教育科研论坛,2003(4). |
| 作者姓名： | 周莉花 |
| 作者单位： | 常熟市谢桥中心小学 江苏 |
| 摘 要： | 误区一:翻开学生的摘录本,里面都是密密麻麻的方块字,不是好词佳句,就是优美片段;不是名言警句,就是古代诗词。学生课外阅读积累的面太窄了。 分析] 1.在语文老师提出阅读、积累的要求后,学生片面理解为课外阅读就是读与语文学科有关的书籍。因此,在摘录本上,反映出来的就是一段段美文,一首首古诗,一篇篇好词。 2.这种现象也是受应试教育的影响。有些师生认为:要想提高语文成绩,就要积累自己的“专业知识”,到时候,也来个“厚积而薄发”,多捞它几分。如果抱着这种思想阅读积累,那怎 |
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