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| 体验·规范·发展——《除法》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 夏丽娟.体验·规范·发展——《除法》教学片断与反思[J].湖北教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 夏丽娟 |
| 作者单位： | 鄂州市南塔小学 |
| 摘 要： | 《除法》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册的教学内容。 新教材取消了原教材中除法的“两种分法”的名称,但依然强调对除法意义的认识和理解。因为学生如果不理解除法的意义,就不可能用除法解决实际问题。《标准》要求学生应“结合具体情境,体会四则运算的意义”。本教学案例试图通过提供学生们喜爱的《帮熊猫妈妈分竹笋》 |
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