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| 让英语课堂充满合作的乐趣 | |
| 引用本文： | 朱兰翠.让英语课堂充满合作的乐趣[J].小作家选刊(小学),2011(8):332-332. |
| 作者姓名： | 朱兰翠 |
| 作者单位： | 石家庄市天苑小学 |
| 摘 要： | 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是交往过程和审美过程。在合作学习的过程中，学生不仅仅可以相互实现信息与资源的整合，不断完善和扩展自我认知，而且可以学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人。这些都是二十一世纪公民所应具备的素质。因而，合作学习越来越多地被应用于以学生发展为本的英语课堂实践中。但是，合作学习不是盲目简单地practise in groupes，合作学习要注重实效性。只要留意，我们不难发现，许多合作学习只是流于形式，真正的合作交际目的并不能达到。主要问题体现在学生之间交流合作的表现，大致可分为以下几种。 |
| 关 键 词： | 合作学习 英语课堂 以学生发展为本 乐趣 交往过程 学习方式 认知过程 审美过程 |
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