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| 浅谈从素质教育看中学美术教育改革 | |
| 引用本文： | 关力.浅谈从素质教育看中学美术教育改革[J].小作家选刊(小学),2011(9):24-24. |
| 作者姓名： | 关力 |
| 作者单位： | 河北省张家口市第四中学 |
| 摘 要： | 素质教育理论认为，文化素质由四个方面构成：想学习，会学习。能学习，能学会。基本智力素质教育是文化素质教育的一项重要内容，它主要指发展非智力因素和培养智力因素。非智力因素包括学习动机、情感和意志。具有这些良好的学习心理则想学习。智力因素则指学习的能力包括理解、注意、记忆和思维等，具备这些能力则会学习。美术教育对学生的全面发展具有重要的融汇与促进作用，有助于开发学生的右脑，使其大脑两半球的机能得到协调发展；有益于开发学生的智力，使其增强感受力、培养观察力、提高记忆力、丰富想象力、发展思维力，促进创造力。 |
| 关 键 词： | 素质教育理论 教育改革 中学美术 非智力因素 文化素质教育 学习动机 大脑两半球 学习心理 |
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