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体验中发展质疑中升华——“DNA分子结构”教学设计

作者单位：	;1.湖南娄底市第一中学

摘要：	运用模型建构的方法,引导学生构建DNA分子的概念模型、物理模型及数学模型,培养学生科学思维能力。学生在不断的"体验—质疑—解惑"的过程中,理解DNA分子结构主要特点。
关键词：	模型建构体验教学设计