|
|||||
|
|
| 新型教学关系对生物课堂教学改革的启示 | |
| 引用本文： | 胡道旭.新型教学关系对生物课堂教学改革的启示[J].教育研究与实验,2006(7):23-24. |
| 作者姓名： | 胡道旭 |
| 作者单位： | 江苏省沛县中学 |
| 摘 要： | 教与学的关系是教学理论中的一个基本问题。在教学理论发展的历史上,由于人们对教与学的关系认识不同,以此为基础建立的教学理论体系也有很大的差异。不同的教学理论体系下的教学思想、教学方法、教学模式也各不相同。本文试图从对象性活动理论和意义活动理论两个角度下的教与学关系出发,浅析其对生物课堂教学改革的启示。一、课堂教学的改革在高中生物的课堂教学改革中,我们尝试了“导、学、测”教学模式的研究(江苏省“十五”教育学会规划课题)。其基本模式如下:二、新型教与学关系的建构(一)对象性活动中教与学的关系:实践活动的观点对象… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学改革 教学关系 生物 活动理论 教学思想 教学方法 教学模式 中学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |