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| 浅析影响初中数学教师实施新课改的因素 | |
| 引用本文： | 肖建平.浅析影响初中数学教师实施新课改的因素[J].当代教育论坛,2010(32). |
| 作者姓名： | 肖建平 |
| 作者单位： | 四川省攀枝花市二中,四川,攀枝花,617000 |
| 摘 要： | 国家实施新课程改革已多年,但是,新课程改革的成效在数学教学中还不够明显.究其原因,主要是在实践中,来自课程、教师、学生和教师培训等因素对初中教学教师实施新课程产生的负面影响:课程因素方面有新课标"大众数学"的理念对数学传统的冲击,新教材对数学内容方式的处理对数学逻辑结构的冲击,新课程评价制度与当前考试评价制度滞后的冲突和新课标对西部和农村学生的研究不足等;教师因素方面有教师能力水平参差不齐、教学意识与理念滞后和班主任工作繁重等;学生因素方面有班额大和学生能力参差不齐;新课程的教师培训重课程理念,轻教学实践. |
| 关 键 词： | 新课程 初中数学教师 影响因素 |
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