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| 新课程需要什么样的教学观 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 教师教学观念的更新是新课程改革的先导。新课程需要教师具备以下四个教学观:第一,教学不再是课程传递和接受的过程,而是课程创生与开发的过程;第二,教学不再是教师教、学生学的过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的过程;第三,新课程重结论,更重过程;第四,学科教育的落脚点应该在教育,最终在人。教师应努力树立上述教学观,并在课程实施层面上努力落实相应的基本要求。 |
| 关 键 词： | 新课程 教学观 教学改革 教学关系 |
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